Aulas de educação física na perspectiva do currículo cultural: tecendo caminhos

Resumo

O Currículo Cultural da Educação Física tem uma perspectiva pós crítica ancorada no campo da linguagem e seus códigos buscando revelar a luta de poder que interfere na cultura corporal que nos cerca dentro e fora da escola. Para isso seus trabalhos são guiados pelos seguintes princípios: Reconhecimento da cultura Corporal dos Estudantes; Articulação com o projeto da escola; Justiça Curricular; Descolonização do Currículo; Evitar o daltonismo cultural; Ancoragem social dos conhecimentos. Com interesse de compreender melhor tal currículo em aulas de Educação Física e a possibilidade de colocá-lo em prática na escola, o objetivo deste estudo é analisar uma proposta de ensino na perspectiva do Currículo Cultural da Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa terá caráter qualitativo com característica participante, cujos integrantes serão 25 alunos do segundo ano do ensino fundamental de uma escola da rede municipal pública de ensino do interior de São Paulo. A coleta será realizada por meio de diários de aula produzidos pela professora de Educação Física da turma que também será a pesquisadora do estudo. O procedimento de análise de dados será feito através de categorias que serão definidas após a coleta visando a valorização dos dados da pesquisa de campo. A expectativa do trabalho é trazer elementos didáticos-pedagógicos que contribuam para melhor compreensão do ensino da Educação Física na perspectiva do Currículo Cultural. Como produto educacional, será feita uma sequência de vídeos explicando como foi esse trabalho na perspectiva do Currículo Cultural na expectativa de auxiliar outros professores de Educação Física na compreensão da proposta e como ela se desenvolveu no caso desta turma específica.